DIDAKTIKA ČESKÉHO JAZYKA












            ******************************************************************************************

            *
            ******************************************************************************************
            Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

            Požadavky k přijímacímu řízení do doktorského studia
            Program: Didaktika českého jazyka
            SIS link pro studijní plán: D1CJ21 [ URL "https://is.cuni.cz/studium/predmety/index.php?

            do=prohl&oborplan=OD1CJ21&graficky=0&fak=11410"]
            kód programu: 0111VD30A374 - prezenční forma, 0111VD30A3748 - kombinovaná forma
            garant programu: prof. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D.

            martina.smejkalova@pedf.cuni.cz


            Charakteristika oboru:
            Cílem doktorského studijního programu Didaktika českého jazyka je připravit kvalifikované 
            didaktiky českého jazyka. Studijní program se soustředí na vědecké bádání a samostatnou tv

            propojených oblastech:
            1. osvojování a edukace českého jazyka jako jazyka mateřského nebo jako jazyka druhého v p
            vyučování,

            2. fungování českého jazyka v školské pedagogické komunikaci. Jeho absolventi budou připra
            nástroji řešit aktuální problémy jazykové výchovy a jazykového vzdělávání na základních a 
            školách, resp. v přípravě učitelů českého jazyka, a to včetně problémů inkluzivního vzdělá


            Přijímací zkouška:
            Základní podmínkou je magisterské vysokoškolské vzdělání, preferováno je vzdělání v oboru 

            českého jazyka nebo učitelství pro 1. stupeň ZŠ nebo v učitelských filologických oborech.
            Přijímací zkouškou budou prověřovány přiměřená odborná vyprofilovanost a hluboký zájem o p
            doktorského studia, znalost profilových bohemistických disciplín a bezpečná orientace v li

            lingvodidaktickém a pedagogickém základu oboru, tedy v lingvistické, lingvodidaktické a pe
            literatuře.
            Dále budou vyžadovány:

            - alespoň minimální odborná aktivita (např. i studentské práce)
            - předpoklady k vědecké práci – vize vlastního výzkumného záměru, schopnost jeho formulace
            (návrh výzkumného projektu podaného spolu s přihláškou)

            Kritéria hodnocení: Uchazeč může získat maximálně 10 bodů, schválený počet bodů pro přijet
            minimálně 7 bodů.


            Podmínky přijetí: :
            Ke studiu jsou přijati uchazeči, kteří splní všechny podmínky přijímacího řízení:
            a) dodání ověřené kopie dokladu o ukončení magisterského studijního programu;

            b) složení přijímací zkoušky, získání min. počtu bodů stanovených děkanem k přijetí;
            c) případná další podmínka dle specifikace daného studijního oboru: odborná rozprava k pro
            práce, včetně bibliografie; v projektu uchazeč prokazuje hloubku orientace v dané výzkumné

            kterou by se chtěl v doktorském studiu zabývat. Písemný projekt výzkumné práce v rozsahu d
            se podává spolu s přihláškou


            Uplatnění absolventa:
            Absolvent/absolventka doktorského studijního programu Didaktika českého jazyka je vybaven/
            znalostmi a badatelskými kompetencemi v oboru didaktiky českého jazyka. Je připraven/a pra

            vědeckého výzkumu a v oblasti vysokoškolské výuky. Může se profesně uplatnit na vědecko-pe
            vědecko-výzkumných pracovištích či na klíčových odborných pozicích nižších stupňů vzdělává
            Absolvent/absolventka studijního programu disponuje

            - výstupními znalostmi prohloubeného lingvistického základu oborové didaktiky, vývojových 
            didaktice mateřského jazyka, současného stavu vědeckého poznání a metodologie didaktického
            - výstupními dovednostmi, zejm. prohloubenou schopností práce s vědeckými prameny, zvnitřn

            zásad vědecké práce, prohloubením pracovních návyků, schopností identifikovat hlavní didak
            a řešit je vědeckými metodami, schopností aplikovat teoretické znalosti při konstrukci a o
            výzkumných šetření, schopností publikovat a argumentovat na vědeckém fóru.

            Může se uplatnit jako badatel/ka na vědeckých a vědecko-pedagogických pracovištích, jako v
            didaktiky českého jazyka a jejích subdisciplín, jako autor/ka a posuzovatel/ka kurikulární
            materiálů apod.