PEDAGOGICKÁ A ŠKOLNÍ PSYCHOLOGIE












            ******************************************************************************************

            *
            ******************************************************************************************
            Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

            Požadavky k přijímacímu řízení do doktorského studia
            Program: Pedagogická a školní psychologie
            SIS link pro studijní plán: OD1PS20 [ URL "https://is.cuni.cz/studium/predmety/index.php?

            do=prohl&fak=11410&oborplan=OD1PS20&vyuc=&oborsims="]
            Kód programu: P0313D230009
            Garant programu:. doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D. (anna.kucharska@pedf.cuni.cz)

            Charakteristika programu:
            Doktorské studium je koncipováno jako příprava vědeckých pracovníků v oblasti pedagogické 

            psychologie, kteří se budou prostřednictvím samostatné tvůrčí činností podílet na rozvoji 
            teorie a výzkumu. Doktorské studium prohloubí znalosti v oboru s uplatněním českých i zahr
            a výsledků výzkumu, bude dále rozšiřovat metodologické a výzkumné dovednosti i

            kompetence doktorandů, podobně jako prezentační dovednosti, a to s důrazem na pedagogickou
            psychologii, které však budou systematicky zasazovány do širšího kontextu dalších psycholo
            a společenských věd. Těžištěm doktorského studia je disertační práce, která má charakter p

            vědeckého díla. Prostřednictvím disertační práce empiricko-teoretického či teoretického
            zaměření doktorand získává nové poznatky ke studovanému tématu, a tím obohacuje jeho vědec
            a konceptualizaci. Disertační práce se podílí na rozvoji oboru v národním i mezinárodním k

            Cílem studia je připravit takové vědecké pracovníky, kteří budou v případě další akademick
            vysoké škole pedagogicky a vědecko-výzkumně působit v pedagogické a školní psychologii, ev
            příbuzných psychologických disciplínách a dalších společenských vědách; v případě pokračov

            psychologické činnosti budou pracovníci daný obor teoretizovat a uvádět ho do širšího odbo

            Přijímací zkouška:


            Základním požadavkem je ukončené magisterské studium z oblasti vzdělávání Psychologie. Hlá
            absolvent magisterských programů z příbuzných oblastí vzdělávání (např. učitelství psychol

            pedagogika, aj.), podmínkou však je, aby měl absolvent vykonanou státní závěrečnou zkoušku
            (příp. z dílčích psychologických disciplín).
            Součástí přijímacího řízení je přijímací zkouška, v jejímž rámci přijímací komise posuzuje

            zájem o obor, tak jeho předpoklady k vědecké práci (např. schopnost používat terminologii 
            vstupní hypotézu výzkumu, navrhnout metodologii výzkumu). Uchazeč spolu s přihláškou předk
            vypracovaný projekt výzkumné práce, jehož téma se vztahuje k pedagogické a

            školní psychologii, a seznam prostudované odborné literatury. Projekt musí obsahovat chara
            tématu, formulaci vstupní hypotézy/výzkumných otázek výzkumu, návrh metod sběru a analýzy 
            zahraniční i domácí odborné literatury k tématu. V rámci přijímací zkoušky vede komise s u

            ve které musí uchazeč obhájit návrh svého projektu a prokázat hlubší znalosti vědního
            oboru.


            Kritéria hodnocení: Uchazeč může získat maximálně 10 bodů, schválený počet bodů pro přijet
            minimálně 7 bodů.


            Podmínky přijetí: Ke studiu jsou přijati uchazeči, kteří splní všechny podmínky přijímacíh
            a) dodání ověřené kopie dokladu o ukončení magisterského studijního programu,
            b) složení přijímací zkoušky, získání min. počtu bodů stanovených děkanem k přijetí.

            c) případná další podmínka dle specifikace daného studijního oboru.

            Informace o uplatnění absolventů:

            Absolvent doktorského programu Pedagogická a školní psychologie je odborníkem v oblasti ed
            je schopen uplatnit získané teoretické, metodologické a výzkumné znalosti a dovednosti sam
            tvůrčím způsobem. Je vybaven pro individuální i skupinovou vědeckou práci v oblasti pedago

            psychologie a blízkých disciplín. Může se uplatnit jako pedagog nebo vědecký pracovník na 
            dále jako psycholog – praktik v edukačním prostředí (poradenský psycholog, školní psycholo
            v zařízeních sociální péče) s vyšší mírou vědeckých kompetencí, pokud doktorské studium na

            absolvovaný pregraduální studijní program psychologie. Získané znalosti, dovednosti a komp
            umožňují odborné působení v široké škále povolání, kde uplatní hluboké odborné a metodolog
            psychologie, kritické myšlení a odborný nadhled.