PEDAGOGIKA

Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta

Požadavky k přijímacímu řízení do doktorského studia

program: Pedagogika

Kód programu: 0111VD190006

garant studia: doc. RNDr. Jana Straková, Ph.D. (jana.strakova@pedf.cuni.cz)


Charakteristika programu:

Doktorské studium je koncipováno jako příprava vědeckých pracovníků schopných samostatnou tvůrčí činností přispívat k rozvíjení teorie a výzkumu v oblasti pedagogických věd. Hlavním cílem studia je prohloubit znalosti v oboru, zprostředkovat nejnovější domácí a zahraniční poznatky, výsledky výzkumů a trendy ve vzdělávací politice, kultivovat metodologické kompetence doktorandů. Obsahové zaměření studia poskytuje širší vědní rámec pro pedagogické badatelství a dává prostor pro hlubší poznání vybraných disciplín a jejich aktuálních témat. Těžištěm doktorského studia je disertační práce, která má charakter původního vědeckého díla a obohacuje poznatky ve zvolené oblasti v širším kontextu rozvoje oboru u nás i v zahraničí. Program Pedagogika je vystavěn na širokém humanitním a společenskovědním vzdělávacím základě (filosofie výchovy, sociologie výchovy, srovnávací pedagogika, obecná pedagogika, sociální pedagogika, vzdělávací politika). Velký důraz je kladen na důkladné osvojení kvalitativních a kvantitativních metod společenskovědního výzkumu.


Přijímací zkouška:

  • ústní rozprava k písemně vypracovanému a spolu s přihláškou odevzdanému projektu výzkumné práce. Projekt výzkumné práce z oboru pedagogických věd v rozsahu 10 stran textu by měl obsahovat: charakteristiku širšího problémového okruhu, do něhož zvolená tematika náleží, základní teoretická východiska, představu o cíli a struktuře disertace, formulaci výzkumného problému a uvažované metodologické přístupy. V obhajobě projektu by měl uchazeč prokázat základní orientaci v pedagogických konceptech a v metodologii společenskovědního výzkumu.

  • rozprava nad předloženým seznamem prostudované odborné literatury, ve které by měl uchazeč prokázat přehled v oboru pedagogika.


Kritéria hodnocení: Uchazeč může získat maximálně 10 bodů, schválený počet bodů pro přijetí je získání minimálně 7 bodů.


Podmínky přijetí: Ke studiu jsou přijati uchazeči, kteří splní všechny podmínky přijímacího řízení:

a) dodání ověřené kopie dokladu o ukončení magisterského studijního programu,

b) složení přijímací zkoušky, získání min. počtu 7 bodů stanovených děkanem k přijetí,

c) případná další podmínka dle specifikace daného studijního oboru.


Nabízené tematické okruhy disertačních prací

Školitelé Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání PedF UK nabízejí následující témata pro uchazeče o doktorské studium v oboru pedagogika. S jednotlivými školiteli je možno témata projektů disertací předem konzultovat (kontakty uvedeny u jednotlivých školitelů).

PhDr. David Greger, Ph.D. kontakt: david.greger@pedf.cuni.cz

  • Víceletá gymnázia, výběrové ZŠ a mechanismy selekce v mezinárodním srovnání, a její dopady

  • Volba školy a přechod žáků, mezi vzdělávacími stupni

  • Vzdělávání žáků socio-kulturně znevýhodněných, imigrantů a cizinců v českém vzdělávacím systému i v mezinárodním srovnání, výzkumy v sociálně vyloučených lokalitách

  • Výzkum postojů a přesvědčení učitelů, začínající učitelé

  • Výzkumy dopadů vybraných opatření vzdělávací politiky (např. povinný předškolní ročník, jednotné přijímací zkoušky na SŠ, společná část maturitní zkoušky, aj.)

  • Vztah kognitivních a nekognitivních výsledků vzdělávání žáků a studentů (motivace, sebepojetí, aj.)

  • Výzkumy učitelů (učitelova profesní zdatnost, syndrom vyhoření, postoje ke vzdělávání, očekávání učitelů, aj.)

.

PhDr. Karel Starý, Ph.D. kontakt: karel.stary@pedf.cuni.cz

  • Profesní rozvoj učitelů

  • Čtenářská gramotnost

  • Formativní hodnocení

PhDr. Martin Chvál, Ph.D. kontakt: martin.chval@pedf.cuni.cz

  • Konstruktová validita společné části maturitní zkoušky

  • Predikční validita zkoušek společné části maturitní zkoušky

  • Autoevaluace a pedagogické řízení školy

doc. RNDr. Jana Straková, Ph.D. kontakt: jana.strakova@pedf.cuni.cz

  • Pedagogická přesvědčení českých učitelů v národním kontextu a v mezinárodním srovnání

  • Volba školy

  • Diferenciace na 1. stupni povinného vzdělávání

PhDr. Dominik Dvořák, Ph.D. kontakt: dominik.dvorak@pedf.cuni.cz

  • Kurikulární reformy

  • Střední odborné vzdělávání - analýza vybraných aspektů

  • Vztahy mezi školami v obci nebo regionu: případová studie

  • Jak organizace a režim české školy ovlivňují vyučování a učení

  • Absence žáků ve škole: příčiny a důsledky

prof. PhDr. Eliška Walterová, CSc. kontakt: eliska.walterova@pedf.cuni.cz

  • Soukromé doučování žáků základních škol: Potřeba nebo nutnost?

  • Vliv soukromého doučování na školní úspěšnost žáků

  • Priority současných vzdělávacích reforem: Komparace vybrané země a ČR

  • Proměny funkcí školy a perspektivy školního vzdělávání: Komparace vybrané země a ČR

doc. PaedDr. Petr Urbánek, Dr. kontakt: petr.urbanek@tul.cz

  • Vzdělávání učitelů v dynamice vývoje společnosti

  • Učitelské sbory základních škol jako činitel efektivity práce školy

  • Podmínky práce učitele v současné etapě vývoje společnosti

  • Sociální klima vzdělávací instituce a její proměny

Náměty témat disertací prací katedry pedagogiky PedF UK. S jednotlivými školiteli je možno témata projektů disertací předem konzultovat (kontakty uvedeny u jednotlivých školitelů).

doc. PhDr. Mgr. Hana Voňková, Ph.D. et Ph.D. kontakt: hana.vonkova@pedf.cuni.cz

  • Počítačové adaptivní testování (Computerized adaptive testing, CAT)

  • Využití metody ukotvujících vinět v pedagogice a příbuzných sociálních vědách

  • Využití experimentálních výzkumů v pedagogice

  • Efektivita programů primární prevence na žáky základních škol

  • Měření subjektivní duševní pohody (subjective well-being) učitelů

  • Měření přidané hodnoty školy s využitím panelových dat

  • Měření školní kázně

prof. PaedDr. Stanislav Bendl, Ph.D. kontakt: stanislav.bendl@pedf.cuni.cz

  • Výchova jako specifický případ manipulace (případové studie)

  • Jak učitel získává a ztrácí autoritu (případové studie)

  • Autorita vrstevníků jako účinný nástroj ovlivňování chování skupiny (případové studie)

  • Žákovská samospráva jako prostředek výchovy (cesta) k demokracii, kázni a mravnosti (návrh modelu žákovské samosprávy a jeho praktická realizace (aplikace) na vybrané škole

  • Školní kázeň v postkomunistických zemích (srovnávací studie)

Náměty témat disertací prací katedry preprimární a primární pedagogiky PedF UK. S jednotlivými školiteli je možno témata projektů disertací předem konzultovat (kontakty uvedeny u jednotlivých školitelů).

doc. PhDr. Jana Stará, Ph.D. kontakt: jana.stara@pedf.cuni.cz

  • Práce učitelů s učebnicemi

prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc. kontakt: radka.wildovaova@pedf.cuni.cz

  • Rozvoj počáteční čtenářské gramotnosti v multikulturní společnosti

  • Trendy rozvoje počáteční čtenářské gramotnosti a praxe českých (zahraničních) škol

  • Rozvoj počáteční čtenářské gramotnosti u žáků se specifickými vzdělávacími potřebami

  • Inovace kurikula primární školy v teorii a praxi českých (zahraničních) primárních škol.

  • Inkluzivní výchova a rozvoj počáteční gramotnosti

PaedDr. Nataša Mazáčová, Ph.D. kontakt: natasa.mazacova@pedf.cuni.cz

  • Profesní rozvoj učitele

  • Fakultní škola jako významná instituce v procesu pregraduální přípravy učitelů, role fakultních škol a fakultních učitelů

  • Využívání médií v procesu výuky v současné škole

  • Analýza vyučovacího procesu z hlediska procesů učení žáků

PhDr. Helena Hejlová, Ph.D. kontakt: helena.hejlova@pedf.cuni.cz

  • Dětství ve výchovném a vzdělávacím vztahu






Poslední změna: 19. prosinec 2019 14:12 
Sdílet na: